我是特特妈，一家四口住在德国法兰克福。
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昨天送米拉去幼儿园，我们被路上的垃圾车吸引了，忘了赶路。到幼儿园时，虽然有送了孩子出来的家长帮我们扶住大门，但是却被挡在了班级的门外，看到门口的牌子“请勿打搅”，米拉沮丧又自觉地说，我得在外面等着。
她不允许进去，我也不能走，我俩就在外面守着。而且我很心虚，因为这个规矩我早就知道了，毕竟特特也读了三年幼儿园。
9点半的时候，门开了，米拉的老师爱丽丝出来了，招呼米拉进去，我赶紧道歉啊，下次一定注意！因为我们的迟到，米拉错过了当天的晨圈。
何谓晨圈？为何每天都有？对儿童的意义何在？为何不宜被打搅？
在德国的幼儿园手册里是这么定义的（Kita-Handbuch）：
Kinder und Erzieher sitzen im Kreis zusammen, es wird gesungen, gespielt und erzählt. 孩子们和老师围坐成一个圆圈，大家会在晨圈上唱歌，玩耍和聊天。
（图片来自网络）
而当年在一对一的家长座谈时，特特的老师给我详细解释过，晨圈到底都干了什么，为什么希望家长准时把孩子送到：
几乎每个德国幼儿园都有晨圈，有这样一个让孩子们集中在一起的共同倾诉和表达的环节，孩子如果实在不愿意参加没关系，可以坐在室内别的地方，这个封闭的时间段一般不会超过半个小时，迟到的孩子只能被挡在门外，门上挂着牌子：晨圈时间，请勿打搅。
比如在特特米拉的幼儿园，晨圈（通常是九点）之前所有人都应该到达，家长也都必须离开。
我参观过的一家华德福幼儿园也是如此，有的孩子来的早，七八点已经到了，一开始是较漫长的自己融入到班级生活中，比如整理图画纸，帮老师准备早餐，玩耍木头搭建，早餐之前大约九点，老师开始主动的去摆放晨圈的小凳子，轻声唱歌，孩子们见状会陆续收拾了手上的东西，围坐过来。
也有的老师是弹吉它或者敲小铜钵，“铛~”的一声响起时，孩子们会知道，晨圈要开始了，有意思的事情要开始了。
晨圈通常是这样的过程：
alle da?（都到齐了吗？）
Jemand Geburtstag?（有人过生日吗？）
Welcher Wochentag?（今天周几？）
Was machen wir heute?（我们今天玩什么？）
Wochenplan（一周计划）
Spielen（游戏）
erzählen（聊天）
Schlusslied（结束歌）- fertig（结束）。
培养孩子的秩序感：
老师会和孩子们有这样一个约定俗成的互道早安的仪式，因为这也代表着当天幼儿园生活的开始，是每天的第一个Termin（约定），学龄前儿童非常认可这样的安全感和秩序感，会觉得这是一天开始的标杆。
培养孩子们自主意识：
晨圈上的小会议，会招呼孩子们积极参与其中，排出值日表，帮老师服务午餐桌，本周有什么想吃的东西，一周的特色活动（如图这张一周计划里，就有写上周一是电影日并且欢迎新同学，周二假期，周三化妆日，周四米娅过生日，周五可以带玩具来幼儿园日，5岁的学龄前孩子的聚会日等等）。
提高孩子们的胆识，鼓励他们表达，学会倾听：
老师们会在晨圈上主持“聊天”这个环节，看上去很随意，其实是在有意识的培养孩子们的软性技能：
让孩子有机会开口去描述，比如说说昨天印象最深的事，或者昨天回家吃的可口的晚餐，或者妈妈讲了什么有意思的书，培养了口才和胆量，还是个很好的机会让孩子们学会倾听，别人说话的时候尽量不打断，不管是谁都要学会集中注意力，那么这时候破门而入的迟到的孩子肯定是不受欢迎的。
帮助老师观察到细节：
通过聊天的过程，老师还会发现，今天都有谁没有到，谁的兴致不高，谁的状态很好，谁病怏怏的，如果能够在晨圈上多沟通一些，老师会对沮丧的孩子有更多的关注，比如有的孩子明显犯困，有的孩子有些不安，那么就比较容易被激怒。
在我参加过的PEKiP（亲子）班上（点击：远离产后忧郁，德国的母婴早教课程），带着小婴儿来的妈妈也会和老师围成一圈，，互相观察，玩乐。
曾经参加过的那家德国华德福幼儿园的晨圈（点击：我所亲眼见到的德国华德福 | 幼儿园的一个寻常上午），不仅有孩子点蜡烛，孩子们选择今天要唱的歌，还有每人手心一滴配好的复方精油，孩子们手捧那一滴精油，双手搓搓，感到温暖。
而这家德国森林幼儿园的晨圈（点击：特特妈 | 踏访德国森林幼儿园），除了唱歌，老师还会让孩子们举手表达今天要去森林里的哪个聚集地，选一个孩子来使用小刀在树棍上刻上标记，今天是这个月第几天，学着像远古时代的人那样来记日子。
虽然每家幼儿园的晨圈都不太一样，也不太有规定的范本只能怎样，但是带着仪式感的晨圈，有规律的与日常生活结合在一起，会让孩子们更快的融入到幼儿园崭新的一天当中，也让孩子们有一种今天的活动是自己决定的主人翁感。
（本文主图来自网络）
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特特妈，德国生活十六年
卡尔斯鲁厄大学国民经济学硕士
2007年起至今就职于德国某银行
儿子特特8岁女儿米拉5岁半
目前全家定居于法兰克福
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